ေတာင္ကိုရီးယားပညာေရး အဘယ္ေၾကာင့္တိုးတက္ရသနည္း

၂၀၁၆ ခုႏွစ္အတြက္ ကမၻာ့ထိပ္တန္းပညာေရးမွာ ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံက နံပါတ္ ၁ ခ်ိတ္ခဲ့ပါတယ္။ ဥေရာပမွာ ဖင္လန္ႏိုင္ငံက ထိပ္တန္းကေန နံပါတ္ ၅ အဆင့္ေလာက္ျဖစ္သြားေပမယ့္ တကယ္တန္းႏႈိင္းယွဥ္ရရင္ ကိုရီးယားနဲ႔ ဖင္လန္ႏိုင္ငံပညာေရးေတြ ကြာျခားမႈ သိပ္မရွိလွပါဘူး။ အထူးသျဖင့္ေတာ့ အထက္တန္း ေအာင္ျမင္မႈကို တိုင္းတာစစ္ေဆးတဲ့ PISA စာေမးပြဲ ရလဒ္ေတြမွာ ေတာင္ကိုရီးယားနဲ႔ ဖင္လန္ႏိုင္ငံက ေက်ာင္း သားေတြရဲ႕ ရမွတ္ဟာ ကြာျခားမႈ သိပ္မရွိတာေတြ႕ရတယ္။ ေနာက္ဆုံးရရွိတဲ့ စစ္ေဆးခ်က္ေတြအရဆိုရင္ ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံက ေက်ာင္းသားေတြဟာ စာဖတ္စြမ္းရည္မွာ နံပါတ္ ၂ အဆင့္ပဲရွိတယ္။ သူ႕ေရွ႕မွာ တ႐ုတ္ (ရွန္ဟိုင္း) ျဖစ္ေနတယ္။ သခ်ၤာမွာေတာ့ နံပါတ္ ၄ အဆင့္၊ သိပၸံမွာ နံပါတ္ ၆ အဆင့္ျဖစ္သြားတယ္။

၁၉၅၀ ေလာက္က ကိုရီးယားစစ္ပြဲအၿပီးမွာ ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံရဲ႕ လူဦးေရ ၇၈ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ဟာ စာမတတ္ၾကဘူး။ ၁၉၇၀ ေလာက္မွာ ကိုရီးယားႏိုင္ငံရဲ႕ လူတစ္ဦးခ်င္းအလိုက္ဝင္ေငြဟာ ေဒၚလာ ၂၀၀ ေလာက္ပဲရွိခဲ့တယ္။ တိုင္းျပည္ကစစ္ေဘးနဲ႔ အငတ္ေဘးေတြ ရင္ဆိုင္ခဲ့ရတဲ့ၾကားကေန ပညာေရးျဖင့္သာ လူေနမႈ ဘဝကို ျမႇင့္တင္ႏိုင္မယ္လို႔ ႏိုင္ငံေခါင္းေဆာင္ေတြက အေျမာ္အျမင္ႀကီးစြာနဲ႔ အတင္းအားထုတ္ခဲ့လို႔ ပညာေရးမွာ တိုးတက္ဖြံ႕ၿဖိဳးလာခဲ့ရတာျဖစ္ပါတယ္။ ဖင္လန္ႏိုင္ငံလိုပဲ ကေလးတိုင္းပညာသင္ၾကားႏိုင္ေရးကစလုပ္တယ္။ ကေလးတိုင္းကို ပိုက္ဆံရွိသည္ျဖစ္ေစ၊ မရွိသည္ျဖစ္ေစ ေက်ာင္းကိုေရာက္ေအာင္ပို႔ဖို႔ အမိန္႔ေတြထုတ္ၾကတယ္။ ဖင္လန္မွာလည္း ဒီနည္းအတိုင္း လုပ္ခဲ့ရတာပဲ။ ႏိုင္ငံႏွစ္ႏိုင္ငံဟာ ဒုကၡေတြၾကားထဲကေန ပညာေရးကို အားေပး ခဲ့ၾကတဲ့အတြက္ တိုးတက္လာရတယ္လို႔လည္း ေျပာႏိုင္တယ္။

ဖင္လန္ႏိုင္ငံပညာေရးစနစ္မွာ ေက်ာင္းသားေတြကို အိမ္စာနည္းနည္းပဲေပးတယ္။ ေက်ာင္းတက္ခ်ိန္ေလၽွာ႔ခ်ထား တယ္။ ကစားခ်ိန္ကို အမ်ားႀကီးေပးထားတယ္။ ေတာင္ကိုရီးယားကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ေတာက္ေလၽွာက္ ေမာင္းတယ္။ ပညာေရးမွာ မနားမေန ႀကိဳးစားအားထုတ္ေနမွဆိုတဲ့ အေနအထားကို ေရာက္ေအာင္ မိဘေတြေရာ ဆရာေတြကပါ လုပ္ေဆာင္ေနၾကတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေတာင္ကိုရီးယားေက်ာင္းသားေတြဟု အျခားႏိုင္ငံက ေက်ာင္း သားေတြနဲ႔ယွဥ္ရင္လည္း စာကိုေလ့လာသင္ယူေနရတဲ့ အခ်ိန္ေတြဟာ ပိုမ်ားတယ္။

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရးစနစ္မွာ စစ္ေဆးျခင္းေတြ အထပ္ထပ္နဲ႔ ရင္ဆိုင္ၾကရတယ္။ အထက္တန္း ေက်ာင္း၊ ေကာလိပ္၊ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ေတြ အားလုံးကို စာေမးပြဲေတြနဲ႔ပဲ သတ္မွတ္ထားတယ္။ အဲဒီလို ဝင္ခြင့္ေတြ ေျဖႏိုင္ဖို႔၊ ေက်ာင္းေကာင္းေကာင္းမွာ တက္ႏိုင္ဖို႔အတြက္ ကိုရီးယားက ကေလးေတြဟာ သုံးႏွစ္၊ ေလးႏွစ္သား ေလာက္ကတည္းက ရင္ဆိုင္ခဲ့ၾကရတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကိုရီးယားႏိုင္ငံက ေက်ာင္းေတြဟာ ကေလးေတြအေပၚ ဖိအားသိပ္ေပးလြန္းတယ္လို႔ ေဝဖန္ၾကပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ပညာေရးမွာကလည္း ရလဒ္နဲ႔ တိုင္းတာေနၾကရတာ ဆိုေတာ့ ေအာင္ျမင္မႈေတြကို ႏႈိင္းယွဥ္လိုက္ရင္ ကိုရီးယားက ေက်ာင္းသားေတြ ထိပ္တန္းေရာက္ေနတာဟာ အဲဒီလို အေမာင္းခံ၊ အသင္ခံေနၾကရလို႔လားဆိုၿပီးေတာ့လည္း ေမးခြန္းထုတ္စရာ ျဖစ္ေနပါတယ္။

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံပညာေရး ဘာေၾကာင့္ ေအာင္ျမင္ေနရသလဲဆိုတာ ေလ့လာဆန္းစစ္ၾကည့္ရင္

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံဟာ ပညာေရးအတြက္ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈ သုံးစြဲတဲ့ပမာဏေငြ အရမ္းမ်ားတယ္။ သူတို႔ဟာ ငယ္စဥ္ကတည္းက ႀကီးလာရင္ ဘယ္ေက်ာင္းတက္မယ္၊ ဘာလုပ္မယ္၊ ဘယ္သူေတြနဲ႔ လက္ထပ္မယ္ ဆိုတာေတြ ကအစ ႀကိဳတင္ဆုံးျဖတ္ခ်က္ခ်ၿပီးသားေတြ ျဖစ္ေနတတ္တာမ်ားတယ္။ သူတို႔မိဘေတြဟာ သူတို႔သားသမီး ေတြကို ဘယ္မွာထားမွာ၊ ဘာေတြသင္ယူေစမယ္ဆိုတာ အဆုံးအျဖတ္ေပးသူေတြ ျဖစ္ေနတတ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းေကာင္းေကာင္းထားႏိုင္ေရး၊ ပညာေရးမွာေကာင္းေစေရးကို မိဘေတြက အေလးေပးလုပ္ ေဆာင္ၾကတာ ေတြ႕ရတယ္။

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံက မိဘေတြဟာ သူတို႔သားသမီးပညာေရးအတြက္ ေငြေၾကးသုံးစြဲမႈ မ်ားတယ္။ သူတို႔ ဝင္ေငြရဲ႕ ၁၅ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ကို သားသမီးေတြရဲ႕ ပညာေရးအတြက္ အသုံးျပဳၾကတယ္။ အခ်ိဳ႕ဆိုရင္ သူတို႔ ဝင္ေငြရဲ႕ ၂၅ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္အထိကို သုံးတယ္။ သူတို႔ပညာေရးက ေက်ာင္းတစ္ခုတည္း ၿပီးတာမဟုတ္ဘူး။ ေက်ာင္းၿပီးလည္း က်ဴရွင္ေျပးၾကရေသးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းေၾကး၊ က်ဴရွင္ေၾကး၊ ပစၥည္းေၾကး အမ်ားႀကီး ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံထားၾကရတယ္။

သူတို႔ေက်ာင္းသားေတြဟာ မနက္ ၉ နာရီကေန ညေန ၅ နာရီအထိ ေက်ာင္းတက္ၾကရတယ္။ ေက်ာင္းလႊတ္ရင္ ဟတ္ဝမ္လို႔ေခၚတဲ့ က်ဴရွင္ေက်ာင္းေတြကို ေျပးတက္ၾကရျပန္တယ္။ က်ဴရွင္မွာ ညေန ၅ နာရီကေန ၁၀ နာရီ ေလာက္အထိ တပ္ၿပီး ႀကိဳးစားရျပန္တယ္။ ေက်ာင္းကေပးလိုက္တဲ့စာေတြနဲ႔ က်ဴရွင္က ေပးလိုက္တဲ့ စာေတြကို အိမ္ျပန္ေရာက္ရင္ လုပ္ၾကရျပန္တယ္။ ဘယ္မွာလဲ သူတို႔ကစားခ်ိန္။ စားခ်ိန္ေတာင္မနည္း လိုက္ေကၽြးေနရတဲ့ ဘဝလို႔ ေတာင္ကိုရီးယားမွာ စာလာသင္ေပးေနတဲ့ ေတာင္အာဖရိကသားဆရာတစ္ဦးက ေဝဖန္ေရးထားတာ လည္း ဖတ္ရဖူးတယ္။

ကိုရီးယားကဆရာေတြကလည္း ေက်ာင္းသားေတြ ေအာင္ျမင္တိုးတက္ေရးကို အျပည့္အဝတာဝန္ယူထားၾက ရတယ္။ သူတို႔မွာ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ခံယူခ်က္ေတြရွိေကာင္းရွိႏိုင္ေပမယ့္ ထြင္ၿပီးေတာ့ လုပ္ႏိုင္တာေတြ သိပ္မရွိဘူး။ အလုပ္မျပဳတ္ခ်င္ရင္ အားထုတ္ဆိုတာ သူတို႔ရဲ႕ ဖိအားေတြပဲ။ ဒါေၾကာင့္ ဆရာေတြလည္း မိဘေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြ စိတ္ႀကိဳက္ ေအာင္ျမင္မႈရေရးလမ္းေၾကာင္းကိုပဲ လိုက္သင္ေနၾကရတာမ်ားတယ္။ ကိုရီးယား ဆရာေတြရဲ႕ လစာဟာ အလြန္ျမင့္မားတယ္။ လုပ္ငန္းကလည္း လုံၿခဳံမႈရွိသလို ရပိုင္ခြင့္ေတြ ခံစားခြင့္ေတြလည္း မ်ားတယ္။ သူတို႔ႏိုင္ငံမွာ ထိပ္တန္းဝင္ေငြအေကာင္းဆုံး စာရင္ေလာက္မွာ ပါေနတဲ့ လုပ္ငန္းလို႔လည္း ဆိုႏိုင္ တယ္။ ဆရာအလုပ္ရဖို႔ဆိုတာလည္း လြယ္လွတယ္လို႔ေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ မူလတန္းဆရာအတတ္သင္ေက်ာင္း တက္ၿပီးလို႔ ေအာင္လက္မွတ္ရလာတဲ့သူေတြထဲက ၅ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ပဲ အလုပ္ရၾကတာဆိုေတာ့ သာမန္ အစြမ္းအစေလာက္နဲ႔ေတာ့ ဆရာေလာကကို ဝင္တိုးလို႔မရဘူး။ ဒါေၾကာင့္ အလုပ္ရၿပီးရင္လည္း ျပန္ထြက္သူ ရွားတယ္။ ခက္ခက္ခဲခဲရထားၾကတာကိုး။ ႏွစ္စဥ္ဆရာေလာကကေန ျပန္ထြက္တဲ့ဆရာအေရအတြက္ဟာ ၁ ရာခိုင္ႏႈန္းေလာက္ပဲရွိတယ္။

ကိုရီးယားႏိုင္ငံ ပညာေရးဝန္ႀကီးကလည္း အရမ္းအလုပ္လုပ္တယ္။ တစ္ႏိုင္ငံလုံး ဘယ္ေက်ာင္းမွ မက်န္ေစရ ထိပ္တန္းေရာက္ေနရမယ္ဆိုၿပီး ဖိအားေတြေပးတယ္။ ၂၀၀၈ ခုႏွစ္ေလာက္ကတည္းက ေက်းလက္နဲ႔ ၿမိဳ႕ျပ ပညာေရး ကြာဟခ်က္ေတြ မရွိေအာင္ လုပ္ခဲ့ၾကတယ္။ အလယ္တန္းေက်ာင္းေတြကို အေထာက္အပံ့ေတြေပး တယ္။ ကြန္ပ်ဴတာေတြပို႔တယ္။ ေန႔လည္စာေကၽြးႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ေပးၾကတယ္။ ၿမိဳ႕နဲ႔ေတာ တန္းတူပညာေရး ျဖစ္ကိုျဖစ္ရမယ္ဆိုၿပီး သူတို႔လုပ္ၾကတယ္။

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံပညာေရး ဘာေၾကာင့္တိုးတက္ရသလဲဆိုရင္ နည္းပညာကို ေက်ာင္းေတြမွာ ရယူသုံးစြဲႏိုင္ ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ေပးလိုက္လို႔ပဲ။ ၂၀၀၉ ေလာက္ကတည္းက သူတို႔ဟာ PISA စာေမးပြဲအတြက္ ကြန္ပ်ဴတာ ကေန ေျဖဆိုေလ့က်င့္ႏိုင္ေအာင္ ေက်ာင္းသားေတြကို ေလ့က်င့္ေပးေနၿပီ။ ကိုရီးယားႏိုင္ငံ အထက္တန္းေက်ာင္း တိုင္းမွာ အင္တာနက္တပ္ဆင္ေပးထားတယ္။ ေက်ာင္းသုံးဖတ္စာေတြကိုလည္း ဖတ္စာအုပ္ေတြအတိုင္း မထားဘဲ ကြန္ပ်ဴတာနဲ႔ဖတ္ႏိုင္ေအာင္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ဖတ္စာေတြအျဖစ္ အသြင္ေျပာင္းေပးလိုက္တယ္။ စာအုပ္ မဝယ္ႏိုင္လို႔ဆိုတဲ့ ျပႆနာ သူတို႔မွာ မရွိဘူး။ ျပ႒ာန္းစာအုပ္ေတြ၊ ျပ႒ာန္းဆက္စပ္စာအုပ္ေတြအားလုံး အင္တာနက္မွာရတယ္။ ကြန္ပ်ဴတာ၊ လက္ပ္ေတာ့၊ တက္ဘလက္၊ ဖုန္းရွိရင္ ျပ႒ာန္းခ်က္ေတြအားလုံး အလြယ္ ဖတ္ႏိုင္တယ္။

၂၀၁၅ ခုႏွစ္မွာ ေက်ာင္းသုံးျပ႒ာန္းထားတဲ့ စာအုပ္အားလုံး ၁၀၀ ရာခိုင္ႏႈန္း အြန္လိုင္းကေန ရယူဖတ္႐ႈႏိုင္ ေအာင္ လုပ္ေပးခဲ့တယ္။ ခုဆိုရင္ ပညာေရးဝန္ႀကီးက Cyber Home Learning System ဆိုတာကို လုပ္ေနၿပီ။ အဲဒီစနစ္ကေတာ့ ေက်ာင္းၿပီးလို႔ အိမ္ျပန္လည္း ကားေပၚမွာျဖစ္ေစ၊ အိမ္ျပန္ေရာက္လို႔ မအိပ္ခ်င္ေသးရင္ အိပ္ယာ ေပၚမွာျဖစ္ေစ ေလ့လာသင္ယူႏိုင္မယ့္အစီအစဥ္ေတြပဲျဖစ္တယ္။

ကိုရီးယားပညာေရးစနစ္ကေန ဘာေတြ သင္ခန္းစာယူႏိုင္သလဲ

(၁) မိဘေတြ ပညာေရးအားေပးတယ္

မိဘတိုင္းလိုလို သူတို႔သားသမီးေတြ ပညာေရးမွာ ထဲထဲဝင္ဝင္ပူးေပါင္းပါဝင္ၾကတာေတြ႕ရတယ္။ သူတို႔ကေတာ့ သားသမီးေတြ လမ္းမွားမေရာက္သြားေစဖို႔လို႔ အေၾကာင္းျပၾကတယ္။ တစ္နည္းေျပာရရင္ မိဘနဲ႔ သားသမီးၾကားမွာ Win-Win ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ၾကတာပဲလို႔ ေျပာရင္လည္းရတယ္။ ပညာတတ္ဖို႔၊ ေက်ာင္းေကာင္း ေကာင္းေနရဖို႔၊ တကၠသိုလ္ေကာင္းေကာင္းတက္ရဖို႔ မိဘေတြက အကုန္အက်ေတြခံ၊ စိတ္ေမာလူေမာခံေပးေန တာကိုက ေအာင္ျမင္ဖို႔ျဖစ္လာတယ္လို႔ အေကာင္းဘက္က လွည့္ေတြးရမွာပဲ။

(၂) နည္းပညာကို အသုံးခ်လြန္းတယ္

ေတာင္ကိုရီးယားႏိုင္ငံေတြမွာ နည္းပညာအသုံးျပဳေနမႈဟာ အံ့ၾသေလာက္ေအာင္ထြန္းကားလာတယ္။ ကြန္ပ်ဴတာ၊ အင္တာနက္၊ LCD ျမင္ကြင္းက်ယ္ ဘုတ္ႀကီးေတြ၊ စမတ္ဘုတ္ေတြကို ေက်ာင္းတိုင္း စာသင္ခန္း တိုင္းလိုလိုမွာေတြ႕ရတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကို နည္းပညာအေထာက္အကူနဲ႔ ပညာကို ဘယ္လိုရယူႏိုင္တယ္ ဆိုတဲ့ လမ္းေၾကာင္းကိုေပးထားတယ္။ ေက်ာင္းတိုင္းမွာ အသုံးျပဳေနတဲ့ အင္တာနက္ကလည္း ျမန္ႏႈန္းျမင့္ အေကာင္းစားေတြ။

ဆရာေတြကိုယ္တိုင္ကလည္း နည္းပညာကို ကၽြမ္းဝင္၊ တပည့္ေတြကို နည္းပညာနဲ႔ သင္ေထာက္ကူျဖစ္ေအာင္ သင္ႏိုင္တဲ့အတြက္ သင္ယူမႈ သင္ၾကားမႈစတိုင္ေတြက အမ်ားႀကီး ေျပာင္းလဲသြားတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကိုယ္ တိုင္က ဘယ္မွာ ဘယ္လိုရွာၾကရတယ္ဆိုတာ သိေနတယ္။ ေက်ာင္းသားတိုင္း ကြန္ပ်ဴတာ၊ တက္ဘလက္ကိုင္ ႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ေပးၿပီးေတာ့ မျဖစ္မေန သုံးကိုသုံးမွ ရတယ္ဆိုတဲ့အေနအထားကိုေရာက္ေအာင္လုပ္ထားတယ္။ ေက်ာင္းေတြမွာ ကြန္ပ်ဴတာကို ေက်ာင္းသားတိုင္း သုံးႏိုင္ေအာင္ ေက်ာင္းရန္ပုံေငြ၊ မိဘဆရာအသင္းရန္ပုံေငြ ေတြ ထုတ္ေခ်းတယ္။ ကြန္ပ်ဴတာကို ေက်ာင္းတိုင္း၊ အတန္းတိုင္း သုံးႏိုင္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ျခင္းဟာ ကိုရီးယား ပညာေရးကို အရွိန္အဟုန္ျမႇင့္ေပးလိုက္တာပါပဲ

(၃) ဒါသင့္ေက်ာင္း ေကာင္းေအာင္လုပ္

ကိုရီးယားကဆရာေတြဟာ တာဝန္ယူထားရတာထက္ ပိုၿပီး ေျပးေနၾကရတဲ့သူေတြလို႔ တင္စားတယ္။ သူတို႔ကိုယ္ တိုင္ အၿမဲေလ့လာသင္ယူေနၾကရတယ္။ တပည့္ေနာက္မွာ က်န္ေနၿပီဆိုရင္ သူတို႔ဘဝ အာမခံခ်က္ မရွိေတာ့ဘူး။ စာသင္ခန္းထဲဝင္လိုက္တာနဲ႔ မေန႔ကထက္ ပိုေကာင္းေအာင္လုပ္မယ္ဆိုၿပီး ဝင္ၾကရတယ္။ ေက်ာင္းသားက လက္ခံလာေအာင္၊ ေလးစားလာေအာင္၊ ခ်စ္ေၾကာက္႐ိုေသလာေအာင္ လုပ္ျပႏိုင္မွ သူ႕အတြက္လည္း အာမခံခ်က္ ရွိမွာဆိုေတာ့ အခ်ိန္နဲ႔အမၽွ ေျပးေနၾကရတယ္လို႔ေျပာႏိုင္တယ္။

(၄) ဆရာဆိုတာ ထာဝရေက်ာင္းသား

ကိုရီးယားဆရာေတြဟာ အၿမဲေလ့လာသင္ယူေနရမယ္လို႔ ခံယူထားၾကရတယ္။ သူတို႔ စိတ္ကူးေတြ၊ အေတြးေတြ၊ အျမင္ေတြဟာ အၿမဲလန္းဆတ္ေနရတယ္။ သူတို႔သင္ၾကားမႈေတြဟာ အၿမဲဆန္းသစ္ေနရတယ္။ေက်ာင္းသားေတြ စိတ္ဝင္စားေအာင္ ဘယ္လိုလုပ္ရင္ေကာင္းမလဲဆိုတာ သူတို႔အတြက္ စိန္ေခၚမႈႀကီးတစ္ခုပဲ။ မႏွစ္ကဟာကို ဒီႏွစ္ လာသင္ဖို႔မေျပာနဲ႔ မေန႔ကအေၾကာင္း ဒီေန႔လာေျပာရင္ေတာင္ သူတို႔အေဝဖန္ခံရတယ္။ စာသင္ခန္းဆိုတာ အေဟာင္းေတြယူလာဖို႔မဟုတ္၊ အေကာင္းအသစ္နဲ႔ ေျပာင္းလဲပစ္ပါဆိုတာ သူတို႔ပညာေရးေဆာင္ပုဒ္ပဲ။

(၅) ငါတို႔ေက်ာင္းသား ေကာင္းစားေစရမည္

ေတာင္ကိုရီးယားကေက်ာင္းသားေတြကို ပညာေရးစိတ္ပါဝင္စားေအာင္လုပ္ၾကတဲ့ဆရာေတြဟာ အေရးႀကီး တယ္။ သာမန္ေလာက္နဲ႔ သူတို႔ကို ဆြဲေခၚဖို႔ဆိုတာ အေဝးႀကီး။ ေက်ာင္းသားေတြမွာ ဖိအားေတြ ဒီေလာက္မ်ား ေနတဲ့အထဲက ေန႔မအိပ္၊ ညမနား ဘာေၾကာင့္ ပညာကို ႀကိဳးစားသင္ယူေနၾကရသလဲဆိုတာ အေၾကာင္းအမ်ား ႀကီးရွိတယ္။ ဆရာေတြကို သူတို႔ကို အျပဳသေဘာေဆာင္တဲ့ အႀကံျပဳခ်က္ေတြေပးတယ္။ မိဘေတြဆီကိုလည္း အႀကံျပဳတာေတြ မျပတ္ပို႔ေပးတယ္။ ပညာေရးေကာင္းေအာင္ အားလုံး ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ေနၾကတဲ့သေဘာ ျဖစ္လို႔ နားလည္မႈေတြ ရွိၾကတယ္။ အားလုံးက ျမင့္ျမင့္မွန္းေနသူေတြခ်ည္းျဖစ္ေတာ့ တြန္းတင္ေပးၾကရေအာင္ ဆိုတာ ခံယူခ်က္ႀကီးတစ္ခုလိုျဖစ္ေနပါတယ္။